Dersin İçeriği: Genel hatlarıyla Yeni Türk Edebiyatının kapsamının, dönemlerinin ve ihtiva ettiği toplulukların ele alınması. Edebi metin analizinde yöntem, roman inceleme yöntemi, olay örgüsü, olay halkaları, klâsik olay örgüsü, çerçeve öykü tekniği vb. teorik bilgiler, roman inceleme yöntemi, kişi kadrosu, tip, karakter ve kişi kadrosu incelemelerine ilişkin diğer teorik bilgiler gibi temel bilgilerin verilmesi ve bunların uygulanması.

Dersin İçeriği: Osmanlı Türkçesinde kullanılan Arap alfabesini öğretmek. Osmanlı Türkçesi metinlerinin okunmasını ve yazılmasını öğretmek bu suretle ana kaynaklardan istifade etmelerini sağlamak. Türkçe, Arapça ve Farsça kelimelerin imlasını kavramak. Arapça gramer hakkında genel bilgileri edinmek. Osmanlı tarihi kaynaklarında karşılaşılan yazı çeşitlerinin örneklerle tanıtılması. Eski Türk nazım ve nesrinde çok kullanılan kelimelerin anlamlarının bilinmesini sağlamak.

Dersin İçeriği: Klâsik Türk edebiyatının kaynaklarının, Klâsik Türk şairinin dünyasının, aruz vezninin şiirdeki fonksiyonunun kavratılması. Klâsik Türk şiirinde en çok kullanılmış olan aruz kalıplarının uygulamalı olarak öğretilmesi. Klâsik Türk edebiyatı sahasının kronolojik çerçevesinin verilmesi. Klâsik Türk şiirinin mazmunlar dünyası ve nazım şekilleri hakkında temel bilgilerin kazandırılması. Klâsik Türk edebiyatının isimlendirme sorunu, divan tertibi, Klâsik Türk Edebiyatı sahası ürünlerinin genel sanatsal özelliklerinin verilmesi.

Dersin İçeriği: "Türk Halk Bilimi" kavramının ve tarihçesinin öğretilerek dünyada ve Türkiye'deki Halkbilimi çalışmalarının ele alınması. Alan araştırması metotlarını kavrayarak bu metotları sahada uygulayabilecek diğer disiplinlerle ortak çalışma yapabilme becerisi kazanılması. Halkbiliminin konusunun, öneminin, diğer bilim dallarıyla (Tarih, Etnololoji, Sosyoloji, Psikoloji vd.) ilişkilerinin ortaya konulması. Halkbiliminin Kaynakları: Sözlü kaynaklar ve yazılı kaynaklar ile Halkbilim araştırma teknikleri-alan araştırması. Derleme çalışmaları, derleme metotlarının; vasıtalı ve vasıtasız derlemelerin öğretilmesi. Alan araştırma teknikleri: gözlem, görüşme, soru kâğıdı ve Halkbilimini besleyen kaynakların; eski inançlar, İslâmiyet öncesi inanç sistemleri ve bunlara bağlı kültler- işlenilmesi. Doğum, sünnet, askerlik, evlilik ve ölüm gibi geçiş dönemlerinin ele alınması.

Dersin İçeriği: Dilin tanımı, işlevleri, birimleri; dillerin ortaya çıkış teorilerinin kaynakları, dil bilgisinin konusu ve çalışma yöntemleri, dünyadaki diller, dil aileleri ve Türkiye Türkçesinin konumu, Türkçenin tarihi seyri içinde Türkiye Türkçesinin yeri, Türkiye Türkçesinin ses ve şekil özellikleri, ses birleşmeleri, kelime yapma yolları, kök ve ek kavramları, yapım ve çekim ekleri hakkında yeterli bilgi donanımına sahip olunmasını sağlama.

Dersin İçeriği: Dil aileleri ve dil akrabalıkları, Altay dilleri teorisi, lehçe tasnifleri, Türk dilinin morfolojik oluşumu ve işleyişi, Türk dilinin tarihi gelişimi, dönemleri ve metinleri haklarında bilgiler vermek.

Dersin İçeriği: Kariyer tanımı, kariyer Planlaması ve Yönetimi nedir?, Kariyer Planlama ve Kariyer Gelişimi, modelleri., Kariyer safhaları: Kişisel tercihlerini bilmek, Dünyadaki kariyer eğilimleri Kariyer kuramları (J.Holland- Ann Roe, E. Schein), Özgeçmiş, kapak yazısı ve teşekkür mektubu hazırlama yöntemleri, İş dünyasının yeni mezunlardan beklentileri, Etkileyici bir iş görüşmesi nasıl yapılır? Mülakat teknikleri ile ilgili bilgiler, Özgeçmişin nasıl doldurulacağını öğrenmek. İnternet aracılığıyla iş başvurusunda bulunmayı ve şirketlerin web sayfalarındaki iş başvuru formlarının nasıl doldurulacağını öğrenmek., İş dünyasından profesyonel bir ziyaretçinin derse katılımının sağlanması ve iş görüşmelerinin aktarılması, İşe yerleşme ve Örgütsel kariyer planlamasının birey ve organizasyon açısından kariyer yönetimi, İnsan kaynakları yönetiminde kariyer planlamasının yeri, çalışanların, yöneticilerin ve İK uzmanlarının kariyer yönetimindeki rolleri, Kariyer planlama sorunları, özel durumlar: ileri yaştaki çalışanlar, her iki ebeveynin de çalıştığı aileler, kariyer platosu, becerilerin eskimesi, sınırsız kariyer., Ev ve iş-yaşam dengesinin kurulması

Dersin İçeriği: Olmak Fiili: (Am, İs ,Are) / Kişi, Nesne, İyelik Zamirleri, There Is/Are. A, An, The, Soru Kelimeleri, Geniş Zaman, Have Got/Has Got, Sayılabilen ve Sayılamayan İsimler, Şimdiki Zaman, Geçmiş Zaman, Şimdiki Zamanın Hikayesi, Can, Must, Gelecek Zaman, Yer-Yön Belirten Edatlar Zaman Edatları, Sıfatlar ve Derecelendirme.

Dersin İçeriği: İnkılap tarihinin amacı ve Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi ile ilgili temel kavramların (İnkılap, ıslahat, devrim v.s.) öğretimi. Osmanlı İmparatorluğu'nun Dağılışı (XIX Yüyıl). Tanzimat ve Islahat Fermanı, I. ve II. Meşrutiyet, Trablusgarp ve Balkan Savaşları, I. Dünya Savaşı, Mondros Ateşkes Antlaşması, Wilson İlkeleri, Paris Konferansı, Mustafa Kemal'in Samsun'a çıkışı ve Anadolu'daki Durum, Amasya Genelgesi, Ulusal Kongreler, Mebusan Meclisi'nin Açılışı, TBMM'nin Kuruluşu ve İç İsyanlar, Teşkilat-ı Esasi Kanunu, Düzenli Ordunun Kuruluşu, I. İnönü, Kütahya - Eskişehir, Sakarya Meydan Muharebesi ve Büyük Taarruz, Kurtuluş Savaşı sırasındaki Antlaşmalar, Saltanatın Kaldırılması, Lozan Barış Antlaşması, Cumhuriyet'in İlanı gibi konuların ele alınması.  

Dersin İçeriği:  Tanzimat döneminin siyasal ve sosyal karakteri, bu değişimin edebiyata yansıması, Tanzimat döneminde edebiyatımızda meydana gelen değişiklikler ve bu dönemde eser veren yazar ve şairler ile eserleri hakkında öğrencilerin bilgi sahibi olmalarını sağlamak. Bu bağlamda Osmanlı’da batılılaşma hareketleri, Tanzimat döneminde siyasi ve sosyal ortam İlk çeviriler, gazeteler ve dergiler Tanzimat dönemi Türk şiiri; I. ve II. kuşak şairleri İbrahim Şinasi, hayatı, sanatı, eserleri, Namık Kemal, hayatı, sanatı, eserleri; Ziya Paşa, hayatı, sanatı, eserleri, Recaizade Mahmut Ekrem, hayatı, sanatı, eserleri; Abdulhak Hâmit, hayatı, sanatı, eserleri, Muallim Naci, hayatı, sanatı, eserleri, Tanzimat dönemi roman ve öyküsü Ahmet Midhat Efendi, hayatı, sanatı, roman ve öyküleri, Recaizade Mahmut Ekrem, roman ve öyküleri, Sami Paşazade Sezai, hayatı, sanatı, roman ve öyküleri, Tanzimat döneminde edebi eleştiri Namık Kemal ve Ziya Paşa’nın edebi eleştirileri, Tanzimat edebiyatının genel özellikleri, Tanzimat edebiyatıyla gelen başlıca değişiklik ve yenilikler ele alınacaktır.

Dersin İçeriği: Osmanlı Türkçesinde kullanılan Arapça ve Farsça unsurlar ve bu unsurların Osmanlı Türkçesinde kullanım şekillerinin, anlamlarının ve yapılarının kavranması Klâsik Türk Edebiyatında kullanılan Arap harfli metinleri, okuyup anlama becerisini kazandırarak, metinlerin aslından okunmalarını ve yorumlanmalarını sağlama. Türkçenin Osmanlı Türkçesi dönemi ile Türkiye Türkçesi dönemini dil açısından karşılaştırabilme, Türk edebiyatının Osmanlı dönemi ile Cumhuriyet dönemini mukayese edebilme, Arapça sözcük türleri gramer kuralları verilerek bu konular üzerinde metin okumaları gerçekleştirme. Diğer anabilim dallarına metin okuma anlama yetisi sağlamak yoluyla katkıda bulunmak.

Dersin İçeriği: Klâsik Türk edebiyatı nazım türlerinin tanım, tarihçe ve özelliklerinin öğretilmesi, örnek metinlerin tanıtılması; edebî sanatların şiirdeki yeri ve öneminin, şiire katkılarının uygulamalı olarak öğretilmesi; Türkiye Türkçesiyle nesre çeviri yapabilme temel bilgi ve deneyiminin kazandırılması; aruz vezni uygulamalarının yer yer tekrarı ve mazmunlara ilişkin çalışmaların sürdürülmesi.

Dersin İçeriği: Türk Adı, Türklerin anayurdu, Türk Dili, Türk kavimleri Türklerin İslâmiyetten önceki dinleri, Türk kültürü, İslâmiyetten önceki Türk tarihi, İslâmiyetten önceki Türk şiiri: İlk Şairler-Türler: Koşuk, Takşut, Şlok, Padak, Kavi,vd.,Millî Türk Destanları:Yaradılış, Alpertunga, Şu Destanları, Oğuzkağan Destanı, Bozkurt, Türeyiş ve Göç Destanları hakkında yeterli donanımı sağlamak. Halk Edebiyatı nesrinin ve kaynaklarının tanıtılması; mitoloji hakkında bilgi ve mitoloji örneklerinin incelenmesi, efsane, memorat ve örneklerinin incelenmesi; masallar ve örneklerin tespiti, halk hikâyeleri ve örneklerin tespiti; fıkralar ve örneklerin tespiti; atasözü ve deyimler ve bunlar ile ilgili örneklerin anlaşılması; duâ ve beddualar ve örneklerinin incelenmesi; bilmeceler ve örneklerinin incelenmesi; halk tiyatrosu, orta oyunu ve meddahlık geleneği ve Karagöz oyununun kavranması.

Dersin İçeriği: Batı’da Türk dili üzerine yapılan çalışmalar ve temel kaynakları tespit etmek, Türkiye’de Türk dili üzerine yapılan çalışmalar hakkında bilgiler verme.

Dersin İçeriği: Türkçenin söz varlığına hâkimiyet sağlamak, kelime gruplarının yapı ve işlev özelliklerini belletmek; cümle kavramını, Türkçede cümlenin kurucu unsurlarını ve anlatım imkânlarını öğretmek; dilin doğru kullanımını benimsetmek.

Dersin İçeriği: Siyasi alanda yapılan devrimler, siyasi partiler ve çok partili siyasi hayata geçiş denemeleri, hukuk alanında yapılan devrimler, toplumsal yaşayışın düzenlenmesi, ekonomik alanda yapılan yenilikler, 1923-1938 Döneminde Türk dış politikası, Atatürk sonrası Türk dış politikası, Türk Devriminin İlkeleri: (Cumhuriyetçilik, Halkçılık, Laiklik, Devrimcilik, Devletçilik, Milliyetçilik).  

Dersin İçeriği: Dersin amacı öğrencilerin dijital teknolojileri, dijital ortam ve araçları tanımasını ve yetkin şekilde kullanabilecek düzeye gelmelerini sağlamaktır. Dijital teknolojileri kullanarak bilgiyi bulma, işleme, düzenleme, paylaşma, değerlendirme ve analiz etme dersin temel konularını oluşturmaktadır. Dersin sonunda öğrencilerin dijital ortam ve araçları kullanım hâkimiyetlerinin sağlanması ve bu alanlarla ilgili farkındalık, sorgulama düzeylerinin yükselmesi amaçlanmaktadır.

Dersin İçeriği: Servet-i Fünûn edebiyatını hazırlayan sosyal, kültürel ve siyasi etkenler hakkında genel bilgi, Servet-i Fünûn döneminin edebi tartışmaları, Servet-i Fünûn şiiri, Tevfik Fikret ve Servet-i Fünûn şiiri, şiir tahlilleri, Cenap Şehabettin ve Servet-i Fünûn şiiri, Türk şiirinin Batılılaşmasında Servet-i Fünûn döneminin katkıları.

Dersin İçeriği: Arapçada masdarlar; vezinler, özel imlâlı kelimeler; örnek metin okuma, yazma, anlamlandırma; örnek metinler üzerinde alıştırmalar yapma; ileri sözlük kullanım tekniklerini öğretmek; Osmanlı Türkçesi’ne giren Arapça ve Farsça unsurların gramer olarak öğretilmesiyle bu unsurların metinlere yansıyan biçimlerini, örnek metinler üzerinde inceleyerek mânâya katkılarını göstermek. 1928’den önceki yazılı ve basılı tarihi, edebi metinleri okuyup anlayabilecek bir bilgi birikimini ve tecrübesini kazandırmak.

Dersin İçeriği: İslâmî Devir Türk Edebiyatı’na giriş; 11.yy. Karahanlı Dönemi Türk Edebiyatı ve İlk İslâmî eserlerin; 13.ve 14. yy. Anadolu Selçuklu ve Beylikler Dönemi Türk Edebiyatı’nın gelişme alanları, edebî şahsiyetler ve eserlerinin tanıtımı; Tasavvuf akımı ve seçkin örnekler üzerinde çalışmalar yapılması, hedeflenmektedir.

Dersin İçeriği: Türk halk edebiyatı mensur türleri üzerinde çalışmalar yürütmek; Türk halk anlatılarının farklılıklarını ve giriftliğini fark ettirmek, anlatı türlerinin özelliklerini, örneklerle anlatmak. Destan, efsane ve fıkra araştırmaları ve bunların tür, muhteva, dil ve üslup özellikleri ve bu türlerin karşılaştırılarak örnek metinler üzerinden incelenmesi.

Dersin İçeriği: Eski Türkçe, Orhon Türkçesi (Köktürkçe), Uygurca terimlerinin tanımı, kapsamı, dönemin genel özellikleri, I. ve II. Doğu Türk (Köktürk) Kağanlığı (Hüküm sürdüğü dönem, coğrafya, devletin siyasi ve idari yapısı, kağanlığı oluşturan topluluklar ve inanç sistemi), Orhon yazıtlarının bulunuşu ve yazıtlarla ilgili çalışmalar, Eski Türkçe çalışmalarına toplu bakış, genel olarak Eski Türkçe ve Orhon Türkçesine ilişkin kaynaklar, Orhon Türkçesi (Köktürkçe) metinleri, yazımda kullanılan alfabe, alfabenin kökeni konusundaki görüşler, Kültigin yazıtı Güney yüzünde yer alan satırlardan hareketle Orhon Türkçesinin ses, biçim, söz varlığı ve söz dizimi özellikleri, Tunyukuk yazıtındaki satırlardan hareketle Orhon Türkçesinin ses, biçim, söz varlığı ve söz dizimi özellikleri, Çoyr ve Kül İç Çor yazıtlarındaki satırlardan hareketle Orhon Türkçesinin ses, biçim, söz varlığı ve söz dizimi özellikleri, Ongin yazıtındaki satırlardan hareketle Orhon Türkçesinin ses, biçim, söz varlığı ve söz dizimi özellikleri.

Dersin İçeriği: Kelime türleri, isimler, sıfatlar, zarflar, zamirler, bağlaçlar, ünlemler, çekim edatları, kelime grupları.

Dersin İçeriği: Temel düzeyde Farsça gramerini vermek. Özellikle Osmanlıca metinlerde karşılaşılabilecek Farsça yapı ve unsurları tanıtmak.

Dersin İçeriği: Batı edebiyatındaki edebi akımların oluşumu, temsilcileri, edebi anlayışları ve bu akımları örnekleyen edebi eserler hakkında bilgi sahibi olmak. Edebi akımın tanımı ve koşulları, klasizm, romantizm, realizm, natüralizm, parnasizm, sembolizm ve sürrealizmin oluşumu ve Türk Edebiyatına yansımaları, ilkeleri, önemli temsilcileri hakkında bilgi vermek.

Dersin İçeriği: Eski Türk Edebiyatında nazım şekilleri ve türler: gazel, müstezad, kaside, kıta, nazm, mesnevi, rubai, tuyug, murabba, muhammes, terkib-i bend, terci-i bend. Şekillerin tarihi gelişimi örnek metinlerle öğretilecektir. Aruz vezni, bahirler ve kalıplar örneklerle öğretilecektir.

Dersin İçeriği: Eleştirel düşünmenin tanımı ve kapsamı ele alınır. Eleştirel düşünme becerisi, eleştirel düşünme stratejileri, eleştirel düşünen bireyin özellikleri öğrenilir. Okumanın tanımı ve kapsamı, okuma yaklaşımları, okuma ve anlama üzerinde durulur. Eleştirel okumanın tanımı ve kapsamı, eleştirel okuma öğretimi ve uygulama basamaklarına değinilir. Eleştirel okuma örnekleri ve uygulamaları yapılır.

Dersin İçeriği: Öğrencilerin, İkinci Meşrutiyet Sonrasında siyasal, sosyal ortam ve düşünce akımları, İkinci Meşrutiyet Sonrasında Fecr-i Ati topluluğu ve Milli Edebiyat hareketi ile Türk edebiyatında meydana gelen değişiklik ve yenilikler, bu dönemdeki başlıca yazar ve şairler hakkında bilgi sahibi olmalarını sağlamak. Rıza Tevfik Bölükbaşı´nın edebi kişiliğini tanıtır,şiirlerinden örnek çözümlemeler yapar Mehmet Emin Yurdakul ve Hüseyin Rahmi´nin edebi kişiliğini tanıtır, metinlerinden örnek çözümlemeler yapar.

Dersin İçeriği: Dilimize girmiş Arapça, Farsça unsurları öğretmek. Metin okuma ve vezin uygulamaları, Arapça sözcüklerde keyfiyet (erillik- çoğulluk), metin okuma ve sözcüklerde keyfiyet belirleme çalışmaları, Arapça sözcüklerde kemiyet (tekillik- ikillik- çoğulluk), metin okuma ve uygulama çalışmaları, Arapça harf-i cerler (edatlar) ve rabıtalar (bağlaçlar), Arapça terkipler (tamlamalar). Osmanlı Türkçesi’ndeki Farsça kurallar; Farsça isimler, Farsça fiiller; fiillerin hâl kökleri ve geçmiş zaman gövdeleri, ism-i fâ’il ve ism-i mef’ûller; çoğul kavramı; isim, sıfat, vasıf ve atıf tamlamaları; Farsça’da edatlar, sayılar ve günlerin öğretilmesi ile çevriyazı teknikleri üzerinde yoğunlaşan dikkatleri artırmayı hedeflemektedir. 1928’den önceki yazılı ve basılı tarihi, edebi metinleri okuyup anlayabilecek bir bilgi birikimini ve tecrübesini hazırlamak.

Dersin İçeriği: 15.yy. Türk edebiyatının, özellikleri, gelişme alanları, edebî şahsiyetleri, eserlerin tanıtımı, metin şerhi çalışmaları, tasavvuf akımı ve eserlerden örneklerin kavratılması hedeflenmektedir.

Dersin İçeriği: Türk ve dünya mitolojisi ile efsaneleri üzerinde incelemeler yapmak, öğrenci merkezli okuma ve yorumlamak sonuçlar çıkarmak; dinler tarihi, kültür tarihi, uygarlık tarihi ve günümüze yansımaları hakkında analizler yapmak.

Dersin İçeriği: Eski Uygur dönemi eserleri hakkında genel bilgiler vererek bunları tanıtmak. Türklerin yerleşik hayata geçmeleri ile dilde meydana gelen değişme süreçlerini fonetik, morfolojik ve söz dizimi çerçevesinde göstermek. Bu dönem eserlerindeki bilgilerden hareketle Türkçenin daha sonraki gelişme süreçlerini göstermek. Uygurlar (Hüküm sürdüğü dönem, coğrafyası, siyasi ve idari yapısı, inanç sistemleri), Uygurların kullandığı alfabeler, Uygurcanın dil özellikleri bakımından değerlendirilmesi, Uygur edebiyatına genel bakış ve Budist Uygur metinlerinin tanıtımı. Uygur metinlerinin bulunuşu ve Uygurca çalışmaları, Budist Uygur metinleri üzerinde ses ve yapı bilgisi bakımından incelemeler (Altun Yaruk, İyi ve Kötü Prens Öyküsü, Budist Uygur şiiri ve din dışı ürünler).

Farsça metinlerin doğru okunup anlaşılmasını sağlamak; Türk edebiyatıyla ilgili Farsça metinlerin anlaşılması; Osmanlıcadaki Farsça unsurların tanıtımını örnek metinler üzerinden gerçekleştirmek.

Batı Edebiyatına dair bazı seçili metinlerin (roman, hikâye) okutulması ve bu metinler üzerinde inceleme yapılması.

Eski Türk Edebiyatının kaynaklarıyla ilgili genel bir değerlendirme. Bu kaynaklar hakkında teorik bilgi verilmesi. Eski Türk Edebiyatının kaynaklarından Kur’an, hadis, kozmoloji, tasavvuf, felsefe (felsefe tarihi-ontoloji-metafizik), tarih, coğrafya, edebiyat tarihi vb. metinler üzerinde inceleme.

Tanzimat Döneminden başlamak üzere Servet-i Fünun, Meşrutiyet, Fecr-i Ati, Cumhuriyet dönemleri ile günümüz Türk Edebiyatının şairleri ele alınacak ve bahsedilen dönem şairlerinin şiirleri üzerinde incelemeler yapılacaktır.

Dersin İçeriği: Milli Edebiyat kavramı, Milli Edebiyat hareketinin doğuşu,Milli Edebiyat Dönemi sosyal, siyasal ve edebi gelişmeleri, Milli Edebiyat akımını hazırlayan edebi ve sosyal şartlar, milliyetçi düşüncenin edebiyata yansıması, dönem içerisinde ortaya çıkan edebiyatın seyri, öne çıkan sanatçıları ve eserleri ele almak; devrin siyasi ve sosyal yapısı (İttihat ve Terakki, Balkan Savaşları), devrin fikir adamları ve fikir hareketleri (Yusuf Akçura, Ziya Gökalp, İslamcılık, Osmanlıcılık, Milliyetçilik, Batıcılık), edebiyatta ortaya çıkan gelişmeler hakkında bilgi vermek; Dönemin öne çıkan isimleri, öncüsü oldukları hareketler, hayatları ve eserleri (Ömer Seyfettin, Yakup Kadri Karaosmanoğlu, Refik Halit Karay, Halide Edip Adıvar ) hakkında bilgi aktarmak.

Dersin İçeriği: 16. yüzyılda Türk edebiyatının genel durumu, 16. yüzyılda Azeri, Çağatay ve Anadolu sahasında edebi faaliyetler hakkında bilgi, Fuzuli, Baki, Taşlıcalı Yahya, Hayali ve dönemin öne çıkan diğer şairlerinin edebi şahsiyetleri ve eserlerinin tanıtılması. Şiirlerinden seçmelerin okunup incelenmesi.

Dersin İçeriği: İslamiyet’in tesirinde gelişen Türk yazı dili, Karahanlı ve HarezmTürkçesinin genel özellikleri ve bu sahalardan seçilen örnek metinlerin incelenmesi.Karahanlı ve HarezmTürkçesi, ses ve şekil bilgisi özellikleri ve Karahanlı ve HarezmTürkçesi eserleri, şair ve yazarları hakkında bilgi verilmesi, Kutadgu Bilig, Divan-ı Lügati't-Türk, Nehcü'l-Feradis, Kısasu'l-Enbiya üzerinde gramer incelemeleri yapılması.

Dersin İçeriği: 12. yüzyıldan başlayıp neredeyse 16. yüzyılın sonlarına kadar devam eden Eski Anadolu Türkçesi ve Erken Osmanlıca dönemlerine ait Eski Türkiye Türkçesinin öğretilmesi. Yukarıda belirtilen dönemleri ait manzum ve mensur eserler, Eski Anadolu Türkçesinin öncülerinin dilin gelişimine katkıları, Eski Anadolu Türkçesi’nin gününümüz Türkçesi ile olan farklılıkları ele alınır.

Dersin İçeriği: Tekke ve tasavvuf edebiyatının genel özellikleri;tür, biçim, muhteva, dil ve üslup; Âşık edebiyatına giriş; Tekke ve tasavvuf edebiyatının halk edebiyatındaki etkileri; Tekke ve tasavvuf edebiyatının başlıca temsilcileri; Yunus Emre, Ahmet Yesevi, vs. Tekke Şiiri örneklerinin incelenmesi.

Dersin İçeriği: Süreli yayınlar ve edebiyat arasındaki ilişki, dünya edebiyatındaki önemli süreli yayınlar hakkında bilgi sahibi olmalarını sağlama: Süreli yayın nedir, süreli yayın türleri (gazete, dergi, fanzin), süreli yayınlarda edebiyat, edebi eleştiri, dünya edebiyatının önemli süreli yayınları, edebiyat ve edebi eleştiriye yer veren önemli gazeteler, edebiyatçı gazeteciler, edebiyatla ilgili meseleleri de irdeleyen mizah dergileri, Türk edebiyatında belli başlı süreli yayınlar, mizah dergileri ve Türk edebiyatı, Türk edebiyatında mizah dergiciliği yapan isimler, gazeteci Türk edebiyatçıları ve Türk edebiyatında önemli edebiyat dergileri hakkında bilgi verilmesi.

Dersin İçeriği: Freud’un rüyalarla edebiyat eserleri arasında paralellikler kuran görüşleri, kendisinden sonra da zengin değerlendirme süreçleri ve bakış açıları doğurmuştur. Psikanalitik edebiyat eleştirisi yazar odaklı eleştirinin, eseri anlamlandırmadaki rolünü vurgulamış; edebiyat eserlerini sembolik referanslarıyla ele almıştır. Bu derste, bu bakış açısının kökeni, tarihsel gelişimi üzerinde durulacak; Türk ve Dünya edebiyatından seçilmiş örnekler psikanalitik bir bakışla değerlendirilecektir.

Dersin içeriği: Eğitim ve öğretimle ilgili temel kavramlar, Eğitim ve öğretim programlarının kapsamı, Eğitim programı ve kapsamı, Öğretme ve öğrenme ilkeleri, Öğretme ve öğrenme kuramları, Öğretme ve öğrenme stratejileri, Öğretim yöntem ve teknikleri, Öğretim etkinliklerinin planlanması, Öğretim hizmetinin niteliğine etki eden faktörler, Öğretmen yeterlilikleri

Dersin İçeriği: Cumhuriyet dönemi Türk şiiri, edebi toplulukları, sanatkârları, eserleri hakkında genel bilgi verilecek ve Türk Şiiri’nin tarihi seyri, örnek şiirler üzerinden anlatılacaktır. Böylece geleneksel söylemden etkilenen şairler, Beş Hececiler, Garip Hareketi, Toplumcu Gerçekçiler, Birinci Yeni, İkinci Yeni, Mavi Hareketi ve Saf Şiir Arayışları üzerinde durulacaktır.

Dersin İçeriği: Çağdaş Türk edebiyatlarının oluşumu ve gelişimi ele alınır. Çağdaş Türk Dünyasında kullanılan alfabelerin tanıtımı yapılır. 19 ve 20. yüzyıl Çağdaş Azerî, Türkmen, Kırım ve Tatar dil ve edebiyatları öğretilir.

Dersin İçeriği: Bu dersin içeriğini Avrupa’da Folklor (halkbilimi) teriminin ve disiplininin doğuşunu hazırlayan şartların yanı sıra, bu alanda ortaya çıkan ilk ve öncü çalışmalar ve halkbiliminin tarihsel gelişimi ile beraber ortaya çıkan teoriler ve kuramlar oluşturmaktadır. Bu ders halkbiliminin tarihsel gelişimini ve bu disiplinin temel kavramlarını öğrenmeyi amaçlar.

Dersin İçeriği: 18. yüzyıl Türk edebiyatının genel özelliklerinin belirtilmesi, 18. yüzyıl klasik Türk edebiyatı şairlerinin ve eserlerinin ele alınması (Nedim, Şeyh Galib, Koca Ragıp Paşa, Fıtnat Hanım, Sünbülzâde Vehbi). 18. yy. mensur eserleri ve manzum sözlüklerinin işlenmesi. Örnek metinler üzerinde yapılan şerhlerle 18. yüzyıl Klasik Türk Edebiyatının özellikleri üzerinde düşünme ve yorumlama yetisi kazandırma.

Dersin İçeriği: Kıpçak Türkçesi döneminin genel olarak gramer yapısını ve eserlerini öğrenir. Kıpçak Türkçesi döneminin fonetik ve morfolojik özellikleri ele alınır. Kıpçak döneminin önemli isimleri tanıtılır. Kıpçak döneminin bazı eserleri okunur.

Dersin içeriği:  Kavram olarak modernizm ve postmodernizmi tanıtmak. Tarihsel ve düşünsel çerçevede gelişimini göstermek. Batı ve Türk edebiyatlarındaki örneklerini tanıtmak ve değerlendirmek. Modernizm ve postmodernizmi karşılaştırarak aralarındaki fark ve benzerlikleri belirlemek. Bu derste modernizm ve postmodernizm kavramlarının edebî ve sanatsal sistemleri üzerinde durulacaktır. Modernizm ve postmodernizmin tarihsel ve edebî gelişimi üzerinde durularak, modernizm ve postmodernizm karşılaştırmaları yapılacaktır. Ders kapsamında ayrıca, Türk ve dünya edebiyatında modernizm ve postmodernizm konusu örnek metinler üzerinden değerlendirilecektir.

Dersin içeriği: Poetikalar ve poetika yazmamış şairlerin dile getirdikleri şiir görüşleri ayrıntılı olarak ele alınır. Bu görüşler çerçevesinde şairlerin şiirleri incelenir. Bunların Batılı şairlerin poetikaları ve şiir görüşleriyle de karşılaştırmaları yapılır. Poetika yazmış büyük şairlerin çağına ve sonrasına bu görüşlerinin etkisi incelenir.

Dersin içeriği: Devirler boyunca rağbet gören şairler ve şiirleriyle bunların ne derece ve ne kadar etkili oldukları, devir şairlerinin şiir anlayışları, eğilimleri, zevkleri, işledikleri konular, kafiye, redif ve vezin tercihleri gibi önemli bilgilerin nazire mecmuaları ışığında öğretilmesi hedeflenmektedir.

Bu dersin genel amacı, okullarda rehberlik sürecini ve özel eğitimi ana hatlarıyla tanıtmak olup başlıca konular: Eğitimde rehberlik hizmetlerinin yeri; rehberliğin kısa tarihçesi; rehberlikle ilgili model ve yaklaşımlar; gelişimsel rehberlik modelinin felsefesi, amacı, ilkeleri ve programı (kapsamlı gelişimsel rehberlik programı); rehberlik türleri (eğitsel, mesleki ve kişisel rehberlik); öğretmenin sınıf rehberliğindeki rol ve işlevi; özel eğitimle ilgili temel kavramlar; özel eğitimin ilkeleri ve tarihsel gelişimi; özel eğitimle ilgili yasal düzenlemeler; özel eğitimde tarama, yönlendirme, tanı ve değerlendirme; öğretimin bireyselleştirilmesi; kaynaştırma ve destek özel eğitim hizmetleri; ailenin özel eğitime katılımı ve işbirliği; rehberlik ve özel eğitimde etik ilkeler.

Dersin İçeriği: Cumhuriyet’in ilk döneminde yayımlanan popüler romanlar ile bu romanların yeni bir kültür ve kimlik inşa etmedeki rolü, dönemin siyasal ve sosyal atmosferinin bu romanlara nasıl yansıdığı hakkında bilgi sahibi olmalarını sağlamak. Çeşitli örneklerle Cumhuriyet döneminde popüler roman ve popüler roman yazarlarına genel bir bakış sağlama. Cumhuriyet Dönemi Türk Edebiyatı hikâye geleneği ve tarihi hakkında bilgi vermek. Bu dönemde hikaye alanında eser veren yazarları ve eserlerini tanıtarak örnek metinler üzerinde tahliller yapmak.

Dersin İçeriği: Çağdaş Türk edebiyatlarının oluşumu ve gelişimi ele alınır. Çağdaş Türk Dünyasında kullanılan alfabelerin tanıtımı yapılır. 19 ve 20. yüzyıl Çağdaş Kazak, Özbek, Kırgız, Uygur, Karakalpak, Başkurt ve Çuvaş dil ve edebiyatları ele alınır.

Dersin İçeriği: Bu dersin içeriğini Avrupa’da Folklor (halkbilimi) teriminin ve disiplininin doğuşunu hazırlayan şartların yanı sıra, bu alanda ortaya çıkan ilk ve öncü çalışmalar ve halkbiliminin tarihsel gelişimi ile beraber ortaya çıkan teoriler ve kuramlar oluşturmaktadır. Bu ders halkbiliminin tarihsel gelişimini ve bu disiplinin temel kavramlarını öğrenmeyi amaçlar.

Dersin İçeriği: Çağatayca tabiri, alanı ve kapsamı; tasnif çalışmaları; 11.yy.'dan 17.yy.'a kadar Çağatay edebiyatının gelişme alanları; önemli edebî şahsiyetler: Mevlânâ Lutfî, Sekkâkî, Haydar Mirzâ, Emîrî, Hüseyin Baykara, Ali ŞîrNevâyî, Şeybânî Han, Bâbür Şâh, Ebu’l-gâzi Bahadır Han’ın eserlerinin örnek metin incelemeleri, şerh ve tahliller aracılığıyla öğretilmesi hedeflenmektedir.

Dersin İçeriği: Öğrenci Türk tiyatrosunun gelişim evrelerini öğrenir, tarihsel dönemlerdeki değişimlerini karşılaştırır ve kavrar. Geleneksel Türk tiyatrosunun türlerini öğrenir. Geleneksel Türk tiyatrosundaki tipleri öğrenir. Geleneksel Türk tiyatrosu konularının, türlerinin ve temel tiplerinin günümüzdeki durumunu öğrenir. Türk kültürü içinde tiyatronun toplumsal işlevlerini öğrenir.

Dersin İçeriği: Tasavvuf edebiyatının gelişim seyri ve önemli mutasavvıfların eserlerini tanıtmak, tasavvuf ve edebiyat ilişkisini açıklayarak örnek metinler üzerinden çözümlemelerde bulunmak.

Dersin İçeriği: Türk Edebiyatında anı ve mektuplar ele alınır. Bu mektupların edebiyat tarihi açısından önemi, mektup ve anılardaki sanat ve edebiyat görüşleri hakkında bilgi sahibi olmalarını sağlanır. Seçilen bazı anı ve mektuplar üzerinde okuma ve inceleme yapılır

Dersin İçeriği: Türk Edebiyatı’nda eleştirinin tarihi gelişimi ve örnekleri hakkında bilgi vermek. Tanzimat döneminden günümüze kadar yazılan eleştiri örnekleri üzerinde durarak incelemeler yapmak ve eleştiri türü/tarihi konusunda gerekli donanımı kazandırmak. Eleştiri yöntemleri konusunda yeterli olmalarını ve eleştiri metinlerini metodolojik bakış açısıyla incelemelerini sağlamak.